Стали известны итоги IV Всероссийского конкурса «Молодые агролидеры России», на котором были определены лучшие студенты-аграрии, которые проявили себя в различных областях. Среди них – третьекурсница факультета ветеринарной медицины и зоотехнии, активистка различных студенческих объединений Чувашского ГАУ Мария Иванова.

Будущий ветеринарный врач Мария Иванова заняла второе место в номинации «Культурно-творческая деятельность». Выбор номинации не вызывает удивления: девушка состоит в вокальной сборной «АгроVOICE» университета, в разное время была руководителем, солистом и конферансье этого ансамбля. Мария также является активистом Совета обучающихся вуза и культоргом своего факультета.

С первого же курса Мария принимала активное участие в творческой и культурной жизни университета: в вузовских конкурсах художественного творчества «Молодые таланты», ежегодных республиканских творческих фестивалях «Студенческая весна», занимая в них призовые места в составе вокальной сборной вуза. В 2023 году в составе вокальной сборной «АгроVOICE» она участвовала в Х открытом творческом фестивале студентов вузов Минсельхоза России «Весна на Волге–2023», где ансамбль стал лауреатом I степени. Также коллектив успешно выступил на Всероссийском открытом фестивале студенческого творчества аграрных вузов России «Весна в Кузбассе–2024».

«Очень рада, что приняла участие в конкурсе «Молодые агролидеры России». Это замечательный опыт. Я поняла, что могу достичь большего, если буду усердно работать и стремиться к своим целям. Теперь знаю, в каком направлении мне двигаться дальше, чтобы полностью реализовать свои творческие способности. Благодарна родному вузу за возможность участвовать в таких проектах», – поделилась Мария.

Цель конкурса «Молодые агролидеры России» – выявить и поддержать талантливых студентов, которые получают аграрное образование в вузах России. Конкурс также призван повысить престиж аграрных профессий и сформировать сообщество лидеров научно-аграрного развития. Такие мероприятия помогают раскрыть потенциал студентов-аграриев и играют важную роль в подготовке квалифицированных специалистов для работы в АПК.

В рамках региональной недели председатель Комитета по финансовому рынку Госдумы России Анатолий Аксаков встретился со студентами Чебоксарского техникума строительства и городского хозяйства.

Директор техникума Сергей Кудряшов ознакомил парламентария с учебно-производственной базой. Анатолий Аксаков посетил мастерские по компетенциям: «Кирпичная кладка», «Облицовка плиткой», «Малярные и декоративные работы», «Геопространственные технологии».

Отметим, это образовательное учреждение является важным центром подготовки специалистов для различных отраслей – строительства, архитектуры, землеустройства, прикладной геодезии, дизайна, туризма и банковского дела. Выпускники техникума получают квалификацию техника, а также осваивают востребованные рабочие профессии. В учебной программе представлено более 25 направлений. Здесь обучаются около 2 тыс. студентов очной формы обучения.

Анатолий Аксаков пообщался со студентами третьего курса и ответил на их многочисленные вопросы. Молодых людей интересовали вопросы финансовой грамотности, в частности, кредитной политики и защиты сбережений от инфляции.

«Это говорит об их зрелом подходе к жизни и стремлении планировать свое будущее, – отметил депутат Госдумы. – Техникум оставил самые положительные впечатления. Здесь создаются все условия для развития профессиональных навыков студентов и их успешной интеграции в трудовую деятельность. Такие учреждения являются важным звеном в деле подготовки специалистов, которые строят будущее региона».

Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева практически готов к включению в новую систему высшего образования, которая начнет действовать в России с 1 сентября 2026 года. Ректор ЧГПУ Игорь Кожанов рассказал федеральному порталу «Российское образование» об организации новых форм обучения.
«На фоне обновления среднего общего образования и формирования единой образовательной и воспитательной среды переход на новую систему высшего образования видится целесообразным и своевременным. Педагогические университеты фактически к такому переходу уже готовы: с 2022 года мы занимаемся по образовательным программам, разработанным с учетом Методических рекомендаций Министерства просвещения РФ, включающих основные требования к содержанию и структуре образовательных программ, по которым будут одинаково хорошо готовить учителей в педагогических вузах. Ожидаем, что они станут основой новых образовательных стандартов по педагогическим направлениям подготовки», – отметил Игорь Кожанов.  
По словам ректора вуза, сегодня школа остро нуждается в конкурентоспособных, квалифицированных, креативных молодых педагогах. Игорь Кожанов выразил уверенность в том, что переход на новую систему позволит обеспечить высокий уровень подготовки специалистов, обеспечивающих образование и воспитание новых граждан России.
Он также назвал самые главные изменения, которые произойдут в Чувашском государственном педагогическом университете им. И.Я. Яковлева в связи с переходом на новую систему высшего образования. 
«Самые главные изменения для нас – это появление новых образовательных программ как в рамках базового, так и специализированного высшего образования, которые еще в большей степени будут отражать запросы абитуриентов и работодателей. Уже сейчас часто студенты программ бакалавриата и специалитета, понимая необходимость получения дополнительной квалификации, делают это в рамках системы дополнительного образования. Переход на новую модель высшего образования сделает возможным сочетание нескольких профилей подготовки в одной программе», – сказал ректор ЧГПУ им. И.Я. Яковлева.  
Игорь Кожанов также определил главную задачу, которая стоит перед вузом в связи с переходом на новую систему высшего образования: «Главная задача – исполнение новых нормативных актов, широкое информирование педагогической общественности, школьников, студентов, их родителей о нововведениях, особенностях и возможностях новой системы высшего образования».  
По его мнению, переход на новую систему позволит более гибко осуществлять подготовку кадров: разнообразить сроки обучения и предоставить студентам возможность получить несколько квалификаций.