Специализированная детско-юношеская спортивная школа по футболу в Чувашии создана в 1996 году. Раньше она располагалась при стадионе «Олимпийский», 25 лет назад стала обособленной единицей. С 20 января 2021 года директором в данном учреждении работает Борис Борисов. В эти дни на чемпионате Европы по футболу проходят полуфинальные встречи. К сожалению, не так, как ждали, выступила на турнире сборная России, поэтому в разговоре с директором спортивной школы мы затронули вопросы подготовки будущих футболистов.
– Борис Юрьевич, как Вы пришли в футбольную школу?
– Играл в футбол в Красноармейском районе, откуда и родом. Мы выигрывали и юношеские, и взрослые турниры на республиканском уровне. Поступил на факультет физической культуры. С 2015 года занимался в Центре спортивной подготовки проведением соревнований. В 2017 году перешел в школу футбола, начинал с должности инструктора методиста, с 2018 года – заместителем, в 2021 году назначили директором. Помимо высшего физкультурного образования, окончил магистратуру кооперативного института по направлению «Стратегический менеджмент спортивной индустрии». Рекомендован для поступления в аспирантуру, планирую продолжить обучение в этом направлении. Считаю, что обучаться необходимо, потому что отрасль должна развиваться не только в плане подготовки спортивного резерва, но и в плане менеджмента тоже. Это – управление объектами, проведение всероссийских соревнований на территории республики, продвижение брендов спортивных школ. Помимо самого народного вида спорта, с конца 2017 года занимался развитием современного пятиборья, но в настоящее время сконцентрирован на футболе.
– Что собой представляет сегодня республиканская школа по футболу?
– Любую спортивную школу узнают по достижениям. С 2005 года наша команда принимает участие во всероссийских турнирах под эгидой МФС Приволжья. Из самых громких побед: в 2014 году мы выиграли Кубок МФС «Приволжье», в 2013–20015 годах дважды занимали третье место в первенстве МФС «Приволжье». В 2017 году старшие юноши выиграли Кубок Чувашии и в 2018–2019 занимали второе и третье места. Часть воспитанников школы была приглашена в различные футбольные академии страны.
В 2019 году РФС нам присвоил статус «Детский футбольный центр». Статус присваивается на 4 года с ежегодным подтверждением.
– Что это подразумевает?
– Это работа с детьми 5–6 лет на действующей базе спортивной школы футбола. РФС таким детским школам предоставляет оборудование для укрепления материально-технической базы. Нам выделили 2 поля 20х40 м, мячи, контейнеры, манишки, обучили тренеров. Это мы получили в прошлом году. В этом году РФС объявил обучение тренеров категории C. Мы сейчас хотим договориться с РФС о том, чтобы провести это здесь на базе нашей спортивной школы футбола в г. Чебоксары. То есть и своих хотим обучить, и привлечь тренеров из муниципалитетов. Это все за счет РФС.
Дальше у нас в планах – пройти процедуру присвоения статуса регионального центра подготовки футболистов. Этот уровень уже сложнее и выше. Это работа с детьми постарше. Нам опять же будут давать возможность участвовать в различных проектах РФС, работать с методистами РФС. Работа заключается в подготовке спортсменов, то есть более углубленно и тщательно.
В 2020 году футбол в Чувашской Республике получил статус базового вида спорта. Это тоже определенная процедура. Мы к этому шли 3 года, и в 2020 году вышел приказ Минспорта России о том, что футбол в Чувашии является базовым видом спорта. Всего в Чувашии 14 таких видов. В первую очередь это расширяет возможности участвовать в различных федеральных проектах. Нам по этой линии сейчас выделяют денежные средства на приобретение экипировки футболистам. Мы сейчас купим футболки, шорты, гетры, щитки и вратарские формы.
В 2020 году введен в эксплуатацию стадион «Олимпийский», который был реконструирован по федеральному проекту «Спорт – норма жизни». Наши тренировки теперь проходят на новом стадионе. Также там мы провели межрегиональный турнир, где принимали участие команды 2011–2012 г.р. из футбольных академий «Чертаново» (Москва), «Мордовия» (Саранск), были команды из Чувашии, Казани, Йошкар-Олы. Что касается дальнейших перспектив, планируется также провести реконструкцию стадиона «Труд». Планируется строительство футбольного манежа. Сейчас идут проектные работы, после этого уже будут определена стоимость и формироваться бюджет.
– Сколько человек занимается в школе и какого возраста?
– Согласно госзаданию, у нас обучается бесплатно 378 детей. В штате 8 тренеров: трое – высшей категории, двое – первой, остальные – второй. У нас три этапа подготовки. Это – начальная подготовка (202 чел.), тренировочный этап (170 чел.) и этап спортивного совершенствования (6 чел.).
– Какие проблемы есть у школы?
– Я бы не сказал проблемы, есть вопросы. Один из открытых моментов – это помещение для тренировок в зимний период, я уже сказал об этом. Из того, чего бы очень хотелось, – увеличить расходы на командирование спортсменов на участие в соревнованиях. Они частично есть, но для того, чтобы быть постоянным участником первенства России под эгидой МФС «Приволжье», нам нужно, чтобы выступало 4 команды. У нас самое большое как раз было – 4 в 2019 году, но сейчас выступает пока только одна. Это наша цель – чтобы у нас было стабильное ежегодное финансирование, и команды 4 возрастов принимали участие в турнире в ПФО со своими сверстниками. Участие в соревнованиях с большим количеством команд необходимо, потому что те статусы, которые нам присвоены, обязательства, которые мы брали, подразумевают под собой постоянное развитие вперед. Нам нельзя останавливаться, потому что через два года мы должны будем подтверждать статус «Детского футбольного центра».
И также про базовый вид спорта. Статус тоже присвоен на 4 года, в 2024 году мы должны будем проходить переаттестацию. Чтобы ее пройти положительно и еще на 4 года получить этот статус, нам необходимо показывать динамику и развитие.
В-третьих, мы готовы рассматривать варианты передачи талантливых детей в различные академии профессиональных футбольных клубов. Ориентир для детей – это профессиональная взрослая команда. Это для них дополнительная мотивация. Скажу честно, с подростками, которые уже на выходе, очень тяжело заниматься и работать, мотивировать их. У них другие соблазны и возникают денежные вопросы. У многих пропадает желание заниматься. А если будет профессиональная команда, то это будет для них ориентиром.
Также хочется выделить момент про фонд оплаты труда тренерского состава, долгие годы он не менялся, но министр физической культуры и спорта Чувашской Республики Василий Петров озвучил проблему о пересмотре существующих мер поддержки тренеров Главе Чувашии. Олег Николаев поддержал инициативу об увеличении зарплаты тренерскому составу организаций спортивной подготовки. Уверены, что это создаст дополнительную мотивацию в нашей работе.
– Сейчас идет чемпионат Европы, за кого лично Вы болели?
– Конечно же, болел за Россию. Смотрю все матчи, очень интересно сравнивать стили игры и тактики разных команд. Вот в последних играх некоторые команды, на которых никто не ставил, преподнесли сюрпризы. Это говорит о том, что футбол развивается и в тех странах, в которых был до этого слабее. У них и сборные были слабее, сейчас же показывают отличную игру. Чемпионат Европы еще раз показал, что футбол развивается во всем мире.
– Как Вы считаете, в каком направлении должен развиваться футбол в России, чтобы наша сборная однажды стала чемпионом Европы или мира?
– Если мы немного окунемся в историю, в 1960 году сборная СССР стала первым чемпионом Европы и потом еще трижды становилась серебряным призером этого турнира. Игроки были талантливые, система подготовки хорошая. Но мы сейчас живем в стране, которая образовалась в 90-е годы.
Не знаю, это сложный вопрос. Если говорить про нас, до конца сентября планируем открыть филиалы футбольных центров в муниципалитетах на базе спортивных детских школ. Это подразумевает работу с детьми 5–6 лет. Мы мотивируем открыть эти группы. По 16 человек в каждом муниципалитете. Тем, кто откроет группы, мы обучим тренеров, предоставим оборудование – мячи, манишки, программы. В республике это будет 300–400 детей. Для нас очень важно, чтобы они перешли на следующий этап в той же в спортивной школе, а потом лучшие из лучших попадут к нам в сборную. Мы выстраиваем такую систему. Для нас важно, чтобы была одна программа.
– Как Вы думаете, реально ли попасть в сборную России воспитаннику вашей школы?
– Хороший вопрос. Реально, но это зависит от самого спортсмена, он должен соответствовать и в тактическом плане, и здоровье должно быть отменное, и желание, характер, харизма. Зависит еще и от учреждения. Если мы будем стабильно участвовать в соревнованиях РФС, будем в орбите Приволжья, у нас будет свой бренд, то это позволит рассматривать Чувашию как один из передовых регионов, где могут быть воспитаны талантливые дети. Очень сложно, когда тебя никто не знает и не видит. На нас тоже большая ответственность, администрация школы футбола должна наладить те контакты и каналы, которые позволят участвовать в разных программах, в просмотрах. Это – общая командная работа. Нам очень важно, чтобы появился такой воспитанник, и не один.
– Есть такой момент, что богатые родители отправляют своих очень маленьких детей в футбольные школы за деньги. Как Вы смотрите на это?
– Наверное, это не проблема, но такое есть. Цель футбольной школы – дать всем детям, несмотря на бюджет семьи, возможность проявить себя. Потому что талантливые дети могут быть в разных местах. Мы с муниципалитетами и хотим наладить такую систему. А те, кто ездит за свои кровные и может себе позволить, – молодцы, что еще сказать.
– Не опасно ли таким маленьким детям заниматься футболом?
– Почему? У них есть программы для такого возраста, это ОФП с элементами футбола, а не сразу большой футбол. Это – многолетний процесс, циклы. Все постепенно. При подготовке мы сейчас ориентируемся на рекомендации РФС. Например, дети начинают от 2011 года рождения, у них один формат. По мере взросления их готовят к большим полям. Чем раньше дети начнут, тем больше у них будет возможности получить больше опыта и навыков.
– Помогают ли школе родители?
– Да, конечно, их поддержка проявляется в различных аспектах. Родители тоже заинтересованы в развитии своих детей. Им хочу выразить большую благодарность, что они вовлечены в процесс и очень поддерживают.
– В каких турнирах участвуют команды школы?
– В основном, мы принимаем участие в первенстве Чувашской Республики. 10 команд, из них 6 команд с выездами по республике. Одна команда принимает участие в первенстве России РФС «Приволжье». Эта же команда ездила в Саранск на второй этап молодежной спартакиады по футболу. Мы также проводим и свои турниры.
Пользуясь случаем, приглашаю 10 июля на день открытых дверей, на тренировочное футбольное поле спортивной школы по футболу, расположенное на территории центрального стадиона «Олимпийский».
День открытых дверей – селекционное мероприятие, цель которого – просмотр и зачисление наиболее перспективных ребят в республиканскую школу футбола.
Принять участие в просмотровых мероприятиях могут все желающие ребята 2014 года рождения. Для этого нужно иметь при себе медицинскую справку о состоянии здоровья и спортивную форму.
Так же Министерство физической культуры и спорта Чувашской Республики совместно со Спортивной школой по футболу, при поддержке РФС, набирает тренеров по футболу на обучение тренерской лицензии категории «С» УЕФА в г. Чебоксары.
Лицензирование футбольных тренеров будет проводит Центр подготовки специалистов в сфере футбола «Волгоград». Ориентировочно обучение будет проводиться в конце августа и в начале сентября 2021 года.

Алена ПАШКОВА.
Фото из архива спортивной школы по футболу

С середины 80-х годов прошлого века в республике ведется непрерывная полемика – иногда накаливаясь, затем затухая – вокруг вопроса об использовании чувашского языка при проведении мероприятий, ведении разговорной речи на работе и в быту, в наглядном оформлении.
При этом высказывались совершенно разные мнения, вплоть до противоположных: одни придерживались взгляда, что если чувашский язык, в соответствии с Конституцией Чувашской Республики, признан одним из государственных языков, то все жители республики обязаны знать этот язык; другие говорили, что никакой пользы – ни моральной, ни материальной – владение чувашским языком не дает, достаточно знать один русский язык, поэтому в рыночных условиях совершенно отсутствует потребность в знании чувашского языка, и без него можно хорошо зарабатывать.
Кто же прав? Как поступить сегодняшнему школьнику, когда действует право свободного выбора по вопросу изучения чувашского языка?
Любой педагог однозначно скажет, что никакой ученик, даже если он отличник учебы, не всегда добровольно согласен изучить что-то дополнительно, если учитель это спрашивать не будет, и за это ему оценку не ставят. Вдобавок к этому, в связи с большой загруженностью школьника учебной программой, у него имеется острый дефицит свободного времени. Чтобы найти наиболее оптимальный выход из этого положения, нужен дельный совет мудрого человека. В научных исследованиях известных ученых, докторов наук Н.И. Егорова, В.П. Иванова и А.К. Салмина четко прослеживается вывод, что если из года в год сокращается численность лиц, владеющих родным языком, то это может привести к потере этого языка, что, в свою очередь, вызовет угасание самобытной культуры народа. По мнению известного академика Г.Н. Волкова, именно эту закономерность старались применять в период расцвета социализма, когда хотели стереть различия между «нацменьшинствами» и русским народом и формировать некого обобщенного человека развитого социалистического общества, который не имеет конкретной национальной принадлежности. Следовательно, чтобы не дождаться последнего звонка и совсем не потерять чувашский язык, необходимо всеми способами поднять его значимость, внедрять моральные и материальные стимулы за повседневное его использование. По всей видимости, неспроста Глава Чувашской Республики О.А. Николаев в своем послании Государственному Совету Чувашской Республики сказал: «В 2021 год мы входим с ясной программой по сохранению и развитию чувашского языка, родного языка. Ее цель – повысить престиж чувашского родного языка, создать необходимые условия для его активного использования в общественной жизни».
Хорошо известно, что методом принуждения невозможно заставить человека изучить тот или иной язык и свободно им пользоваться в обычной жизни. Следовательно – в этом вопросе нужно умело и тонко использовать такие меры, которые способствовали бы человеку добровольно изучить этот язык и широко его применять.
В разговорах с представителями соседних регионов выясняется, что определенные симптомы отхода от родного языка коренной национальности у них тоже наблюдаются, однако там четко используют меры морального и материального стимулирования по освоению и повсеместному использованию этого языка. Один мой знакомый, длительное время работающий в органах власти, рассказал, что у них планерки проводятся, как правило, на национальном языке, продвижения по служебной карьере производятся с учетом уверенного владения этим языком. Вопрос об утверждении руководителя органа гуманитарного направления без его знания языка, обычаев и традиций коренной национальности не рассматривается. Аналогично поступают не только в региональных органах государственной власти и местного самоуправления, но и в других структурах, так как по служебной необходимости они регулярно встречаются с представителями коренной национальности и разговаривают с ними, как этого требуют федеральные нормативно-правовые акты, на языке обращения. С учетом этого, люди чувашской национальности, пожелавшие устроиться на работу в их регионе, добровольно осваивают язык коренной национальности. Такое положение они считают оправданным, так как этот язык, наравне с русским, законодательно признан одним из государственных языков субъекта страны.
В нашей республике таких требований к знанию родного языка нет. Может быть, это и является одной из причин такого лояльного, безразличного отношения к языку коренной национальности Чувашской Республики? Даже выходцы из чувашских семей по разным причинам «забывают» язык своих родителей.
В своем стихотворении «Душа матери» народный поэт Чувашии Юрий Семендер описал огромную боль души усопшей матери, потерявшей на том свете покой, когда ее душа возвращается домой и видит, что ее «сельский дом пустой, из трубы дым не идет, и не светится окно», а в семье ее сына, переехавшего в город, «не звучит ее язык». Видя такое, «заплакала навзрыд материнская душа».
Итоги последних переписей населения страны показывают, что численность чувашей, признающих в качестве родного языка чувашский, из года в год сокращается.

Если по результатам Всесоюзной переписи населения 1939 года 96,7 % чувашей считали родным чувашский язык, то через 50 лет, то есть по итогам переписи населения 1989 года, так считали только 77,5 % чувашей. Согласно итогам Всероссийской переписи населения 2002 года, 1,32 млн (из общей численности по стране 1,637 млн. чел.) чувашей знали свой родной язык, а по итогам переписи 2010 года – лишь 1,04 млн человек (из общей численности 1,436 млн чел.). Сокращение составляет 280,0 тыс. человек, или 21,2 %. Это весьма тревожные цифры.

Следует признать, что в период строительства в нашей стране социализма владение чувашами русским языком и переход на него считался среди знакомых престижным и негативного отношения в обществе не имело. Однако, с приобретением Чувашии правового статуса «республика (государство) в составе Российской Федерации», проведением всеобщих выборов Главы республики, все большее значение стали приобретать такие важные показатели, как общая численность населения, в том числе людей коренной национальности, количество признающих чувашский язык в качестве родного. Такие показатели, по сути, являются основными для любой национальной республики.
Психологи полагают, что желания у подрастающего поколения освоить свой национальный язык можно добиться путем формирования у него чувства гордости за свой народ. Одним из эффективных способов в этом может стать пропаганда истории чувашского народа. Ученым хорошо известно, что чуваши являются одним из древних народов с очень богатой историей. У предков чувашей были смелые и талантливые вожди, великолепные победы. Об этом весьма увлекательно написал, например, В.В. Николаев в книге «История предков чувашей. ХХХ в. до н.э. – ХV в н.э.». Имеются и другие научные исследования и книги по этой теме. Так, выдающиеся ученые В.Н. Татищев, А.П. Смирнов, Д. Мессарош, И. Коев, Н.И. Ашмарин, В.Ф. Каховский и ряд других считают, что прародиной современных чуваш является территория между Тянь-Шанем и Алтаем. Здесь три тысячи лет до н.э. возникло первое государственное образование кочевых племен «Держава хунну», состоящая из 24 племен, в часть из которых входили предки чуваш. Да и в недавней истории чувашского народа ХVI–ХХ веков можно привести немало имен талантливых людей, которыми мог бы гордиться народ любой страны мира. Только все это надо уметь правильно преподнести обществу, особенно – учащейся и студенческой молодежи. Такие книги следует издавать в притягательной, красочной форме для разных возрастов подрастающего поколения отдельно, чтобы детям хотелось взять ее в руки и перелистать, а если издание понравится – то и почитать.
Основатель этнопедагогики Г.Н. Волков не раз убеждал, что при изучении любого языка следует применять «методику любви», затягивающую ученика в увлекательный мир языка. Так, например, с детьми дошкольного возраста «язык следует изучать через игры, песни и сказки, шутки и юмор, чтобы побудить у детей живой интерес к его изучению». А в школе на учеников нельзя «давить» одними правилами грамматики – так можно у любого человека погасить стремление изучить родной язык. Казалось бы, уж совсем простые правила, однако на практике многие учителя и воспитатели их не соблюдают. Не по этой ли причине многие учащиеся не желают освоить язык своих родителей?
Очень важно своевременно и убедительно показать учащемуся роль и значение чувашского языка среди других языков мира, сформировать у него, как минимум, уважительное отношение к нему, и, как максимум, – гордость за свой родной язык. Иначе быть не должно. По мнению всемирно известных ученых (З. Гомбоц, Е. Бенцинг, К. Менгес, А. Рона-Таш, В.Н. Татищев, А.Н. Самойлович, Н.И. Ашмарин, Н.И. Егоров и др.) «чувашский язык является чуть ли не единственным из живых, архаическим пратюркским языком, возникшим в дотюркскую эпоху», «чувашский язык образует болгарскую ветвь тюркской группы в алтайской семье языков». Академик Н. Марр отметил «глубочайшую древность культурного достояния чувашей» и назвал их «яфетидами на Волге». Поэтому и неудивительно, что «выполненные арабским шрифтом на памятниках, оставленных булгарами и савирами, жившими в Волго-Камье в VIII–XV веках, надписи историки и лингвисты смогли прочитать, только использовав чувашский язык».
Следует отметить, что в республике создана определенная нормативно-правовая база по сохранению и развитию чувашского языка: Основным Законом он признан одним из государственных языков, учреж­ден День чувашского языка, принята целевая программа, не реализацию которой из республиканского бюджета регулярно выделяются финансовые средства. Кажется, что остается сделать еще лишь «немного» по исправлению положения, но именно это «немного» имеет определяющее значение, ибо следует выполнить самое главное – сформировать у жителей республики потребность в добровольном изучении чувашского языка.

Михаил КРАСНОВ

В Чувашском государственном институте гуманитарных наук прошла научно-практическая конференция «Строительство Сурского и Казанского оборонительных рубежей – трудовой подвиг народов Поволжья». Форум приурочен Году, посвященному подвигу строителей Сурского и Казанского оборонительных сооружений в Чувашской Республике.
Модератором официальной части конференции выступил директор Чувашского государственного института гуманитарных наук, депутат Государственного Совета Чувашской Республики Петр Краснов. Как заметил Петр Степанович, хотя конференция заявлена как межрегиональная, широта охвата показывает, что она стала всероссийской. В работе конференции приняли участие ученые из городов Санкт-Петербург, Саранск, Москва, Ульяновск, Йошкар-Ола, Казань, Чебоксары, Заречное (Пензенская область), Нижний Новгород, Канаш, Алатырь, Чита, Уфа, Новочебоксарск, Нижняя Тура (Свердловская область), Севастополь, села Шоршелы (Мариинско-Посадский район Чувашской Республики).
Интересными и познавательными были доклады выступивших на пленарном заседании кандидата исторических наук, заместителя директора Государственного исторического архива Чувашской Республики Федора Козлова (г. Чебоксары), кандидата исторических наук, доцента Выборгского филиала Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации Маргариты Славко (г. Санкт-Петербург) и кандидата исторических наук, доцента Чувашского государственного университета им. И.Н. Ульянова Олега Андреева (г. Чебоксары).
Начальник отдела публикаций, научно-справочного аппарата и автоматизированных информационно-поисковых систем Государственного архива современной истории Чувашской Республики Людмила Васильева провела презентацию электронной выставки документов «Подвиг жителей Чувашии».
После пленарного заседания участники разделились на группы. Секции «Роль властных структур в организации работ по созданию тыловых оборонительных сооружений в Поволжье» и «Возведение Волжского и Сурского оборонительных рубежей в октябре 1941 – январе 1942 года: от Горького до Астрахани» работали в Государственном историческом архиве Чувашской Республики, а секции «Трудовой фронт: повседневный быт и героизм будней» и «Историческая память о вкладе тружеников тыла в Победу в Великой Отечественной войне 1941–1945 годов» – в Чувашском государственном институте гуманитарных наук.

Анастасия МИХАЙЛОВА.
Фото Александра КУЗНЕЦОВА